【心语良言44】职业和能力之间，究竟是什么关系？
A
职业与能力
Occupation
ability
test
接触过职业生涯规划的同学，对霍兰德职业倾向测试应该不会陌生。这个测试从能力～兴趣～价值观的角度，将人群分为6种职业倾向：研究型，艺术型，社会型，企业型，事务型，实用型。如果从能力角度来看，这六种职业倾向可以描述为：思考，创意，倾听，领导，整理，操作。
固定布局
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以及制作自己的模板
严老师最近对职业和能力的关系有了一些新的思考，觉得其中可能存在一些误解，今天跟大家聊一聊。
误解一：特定的职业倾向对应特定的能力？
事实是：的确特定的职业对某种特定的能力用的会多一些，但是目前大部分的职业都会用到多种能力，只是比例不同。
比如拿严老师所从事的心理教师这个职业来说，去年教师节的时候，严老师和同行们开玩笑说，心理中心十二时辰，心理教师要转换几种角色，几重人格？初步罗列了一下就有：人力资源经理（招募兼职咨询师），数据分析师（工作数据分析），广告营销人员（中心推广），会展策划师（活动策划），档案管理员（档案管理），室内设计师（中心装修），新闻编辑（新闻发布），媒体运营官（新媒体运营），科普工作者（心理知识宣传），急诊科医生（危机干预）……所以入行请慎重考虑
再说一个大家更熟悉的辅导员的工作角色。他们平时需要跟你们谈心谈话，带领学生团队，整理你们上报的数据，进行一些活动创新，运用一些新进的软件或工具，可能还要撰写工作报告或者是研究论文。所以你看，也是6种能力都用到了。
误解二：特定的职业（能力）倾向之间有冲突？
事实是：这种观点有些绝对化了，而且可能是一种误导。
在霍兰德职业倾向理论中有一种说法，对角线上的两种职业倾向之间是有一定冲突的。比如喜欢科学研究的人，特别讨厌开会和做领导工作；喜欢动手的人，可能会羞于去和他人交流倾听；而从事创意工作的人，不太能忍耐繁琐的数据整理工作。
最开始听到这种说法的时候，严老师也是深以为然。曾经也听过一些例子，比如在人物访谈节目中听到羽泉组合的陈羽凡说他上学时，让他弹吉他，他可以弹一整天，让他练习打算盘，他几分钟就受不了了。不过近期我的想法开始有所改变，觉得这种解读过于简单化了。
最近有一个很典型的例子，就是这次疫情抗击中广受关注的上海华山医院感染科主任张文宏。他除了完成卓越的专业研究之外，还要带领他的科研团队，指导上海乃至全国的疫情防控工作。所以研究与领导之间并不必然冲突，甚至有时是要兼备的。
不仅如此，张教授还能发表接地气的科普演讲及文章。对于他的意外走红，他幽默的表示：请大家不要叫我网红，叫我文宏。
再以同学们身边的例子为例，需要进实验室的理工科同学可能最有体会。实验室的研究，前期绝妙的创意和严谨的思考不可少，但是基础实验的操作、分析、等待、整理，同样也不可或缺。所以爱迪生才说，天才是1%的灵感，加上99%的汗水。
误解三：没有特定的能力，不能从事特定的职业？
事实是：这可能也不是绝对的。
拿心理咨询师这个职业来说，倾听当然是很重要的技能，但首要的是倾听的态度，而不是技巧。心理咨询师李松蔚最近写的一篇文章：不会共情，做不了心理咨询师？更充分的讨论了这个话题。
所以现在来看，决定你是否能从事一份工作的，更多的是你的兴趣和价值观是否和这个工作匹配，而不是能力。因为能力是多元的，你总能找到一个你的能力和你心仪的工作相结合的切入点。
还是举我们身边的例子来说。假设一个学计算机的同学关注动植物保护，而一个学生物的同学喜欢游戏设计，那么他们是否选错了专业，或者毕业后不能从事他们所喜欢的工作呢？
其实，学计算机的同学完全可能发挥他的特长，建立动植物的保护数据库，或者开发小程序，以游戏的形式引导大家关注和了解动物保护知识及信息，而喜欢游戏设计的生物学同学，也有可能从生物的物种分类研究中，为游戏的设计添加一些灵感和思路。
所以，专业和行业、企业、职业之间，并不是简单的线性对应关系。相反，现在的工作，更多鼓励专业跨界与多元交流，一个团队里面需要有不同能力角色的人。这大概就像你们打游戏讲究角色配合一样吧。
严师出高徒的严
事后诸葛亮的亮
每周“心语良言”
愿能说到你心中所想
文案|严亮
排版|呆呆
图片|源于网络 如侵删
这是双塔心语第577条推送